基于常態(tài)課堂 提升教學(xué)質(zhì)量
基于常態(tài)課堂 提升教學(xué)質(zhì)量
——黔南州小學(xué)語文韋自才名師工作室2024年“強師工程”主題教研活動
為認真貫徹落實《獨山縣省州名師工作室管理辦法》的文件精神，切實發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范輻射作用，立足新課標提出的教學(xué)評理念，引導(dǎo)一線教師如何在常態(tài)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，最終提升教學(xué)質(zhì)量。并解決在實際教學(xué)中的困惑及問題，為打造“強師工程”，助力獨山教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)，2024年6月5日，黔南州小學(xué)語文韋自才名師工作室一行6人到麻萬鎮(zhèn)三里小學(xué)開展教研活動。
本次活動內(nèi)容包括示范課教學(xué)、聽課、評課議課、專題講座、期末復(fù)習(xí)交流等系列教研活動。
活動在工作室學(xué)員龍紅燕老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》中拉開序幕，龍老師真正關(guān)注到了低年級學(xué)生的學(xué)情，準確地定位教學(xué)目標，立足學(xué)生發(fā)展，教學(xué)設(shè)計新穎巧妙，落實了識字的教學(xué)目標，從課堂到課外，給學(xué)給搭建了識字學(xué)習(xí)的支架，激發(fā)了孩子們主動識字的愿望。板書的巧妙設(shè)計更是體現(xiàn)了老師扎實的基本功，得到了在場老師的好評。
課后，龍老師對自己的教學(xué)進行了反思剖析，觀課教師積極發(fā)言，聽課教師的虛心好學(xué)、擅長思索使得溝通過程更加深入，溝通氣氛更加融洽，到達預(yù)期目標。
接著，名師工作室主持人韋自才校長結(jié)合自己30多年的語文教學(xué)經(jīng)驗，毫無保留的將語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力進行了分享，在場教師受益匪淺。
最后，老師們針對期末復(fù)習(xí)該如何有效開展進行了探討，指出了復(fù)習(xí)課應(yīng)該要有明確的目的，不可盲目、隨意，要精心備好課，要了解學(xué)情，找好復(fù)習(xí)起點，避免機械重復(fù)，不要上成單一的做題課，教師還要樹立命題意識，具有大語文眼光，要教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，提升復(fù)習(xí)能力，直至學(xué)生學(xué)會自己復(fù)習(xí)。
本次活動的開展，既是教師間相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過程，同時也為實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡開辟了新的途徑。
一審：周倩
二審：韋自才
三審：蔡明珊